onsdag 16 december 2015

Laboration

Idag testade vi att använda våra tvärstrimmiga och påverkbara muskler på de två olika sätt som dessa muskler kan jobba. Nämligen:
1) Statiskt = spänn hela tiden, och 
2) Dynamiskt = spänn/slappna av, spänn/slappna av.

Vid dynamiskt arbete får musklernas blodkärl hela tiden möjlighet att skicka iväg avfall efter förbränningen i musklernas celler, samtidigt som cellerna förses med nytt syre så muskeln fräschas upp igen för nya tag.
   Vid statiskt arbete, när muskeln spänns hela tiden, trängs blodkärlen ihop av muskelfibrerna som spänns och fylls med blod,och det förhindrar deras transport av både nytt syre och avfall som koldioxid. Detta kan leda till att mjölksyra bildas och idag fick ni alla känna på hur det känns när en muskel "blir helt slut"... :)





Kolla muskellänken här i bloggen och ta gärna en titt på skelettestet under ert jullov, så ses vi igen efter nyår! 
God Jul! 
/ Frida

onsdag 9 december 2015

Lektion 9/12

Vi fortsatte med muskler. 
Det finns tre olika typer: 
• de tvärstrimmiga skelettmusklerna som du kan påverka, 
• den glatta muskulaturen i t.ex magsäck och tarmar som vi inte kan påverka och
hjärtmuskeln, som är en alldeles egen sort. Lik skelettmusklerna i sin sammansättning och funktion men helt utan möjlighet att kunna påverkas av vår vilja.




Repetera musklernas svenska namn på listan ni skrev (papperet ni fick) och lär er tre latinska namn på muskler förutom biceps och triceps.

Trevlig helg! / Frida


tisdag 8 december 2015

Tisdag 8/12

Idag fortsatte vi med nästa område som kommer att handla om muskler, skelett och huden. 

Vi lärde oss att varje böjarmuskel har en motsatskompis som är en sträckarmuskel.
På överarmen finns biceps och triceps och på låret finns framsida och baksidans muskler. Vad heter de på latin? :)

Förra lektionen, i måndags, hade vi ett oförberett förhör. Frågorna var dessa: 


Till i morgon onsdag - repetera vad vi gjort idag! 

tisdag 1 december 2015

måndag 30 november 2015

Lektion 3 8C

Organ och cellen.


Repetera till i morgon, läs sidan 166 i häftet. 
/ Frida



onsdag 25 november 2015

Lektion 2 8C

Dagens tavla. I mindre delar på följande bilder.


Vi jämförde stenåldersmänniskan med nutidsmänniskan. Vi har samma hjärna och nervsystem med samma funktioner (att lagra in fett och att reagera på faror med stress och aggressioner, t.ex) men dagens kroppar utsätts för helt andra prövningar jämfört med stenåldersmänniskans. 

Vad får det för följder tror ni? 

Till nästa gång, måndag, har ni läst igenom de första sidorna i häftet, 160-165, och har repeterat det vi diskuterat idag.

Trevlig helg! / Frida


måndag 23 november 2015

Lektion 1 8C


Hej! Vad roligt att få träffa er nu äntligen! Vi gick idag igenom hur det är att vara människa och vi hade, enligt mig, en väldigt trevlig stund tillsammans.
Till onsdag gäller för er att repetera vad vi samtalade om och den behovstrappa som vi skrev ner. Maslows behovstrappa. Det finns en länk till en bild av den i länkraden här ovanför. 
/ Frida

fredag 6 november 2015

Våra kön



Vi ritade och samtalade hela lektionen, och nästa gång får ni sluta 3 min tidigare eftersom jag drog över lite.
Trevlig helg! 


tisdag 3 november 2015

Ord och diskussion


På fredag ska vi rita kön och sätta namn på alla delar. 

Start sex och samlevnad

Idag började vi med lite diskussionsfrågor i smågrupper. Slarvigt skrivet, men här kommer några utav era tankar. 

Områdets innehåll och krav för E: 



fredag 16 oktober 2015

Inför provet

Att kunna inför biologiprov MATSPJÄLKNINGEN


  • matens färd genom kroppen från mun till toalett
  • näringsämnenas indelning i kolhydrater, proteiner, fetter, vatten, vitaminer och mineralämnen
  • vad de olika näringsämnena har för uppgift/vad de används till
  • var de olika näringsämnena spjälkas i mag-tarmkanalen (kolhydrater, proteiner och fetter)
  • känna till den spjälkade, mindre formen av kolhydrater, proteiner och fetter - druvsocker, aminosyror och glycerol och fettsyror
  • vad ett enzym är - och minst ett enzym per näringsämne (amylas för kolhydrater, pepsin för proteiner och lipas för fett)
  • vitaminer
  • tallriksmodellen
  • nyckelhålet

tisdag 13 oktober 2015

Idag


Vi jobbar klart med våra måltidsförslag, en bra och en mindre bra dag för att se och jämföra innehållet i de olika maträtterna och vilken typ av energi man får utav det. 

Som ett exempel på den värld vi lever i där snabbmatskedjor, och framförallt McDonald's breder ut sig och snart finns överallt, ska vi också se dokumentären Supersize me. Den är gjord utav Morgan Spurlock sedan han bestämt sig för att motbevisa kedjans löfte om att deras mat skulle vara ofarlig för hälsan. Så han äter alla dagens mål på McDonald's i en månad efter att han gjort noggranna tester och undersökningar om sin egen hälsa. Vid starten är han i topptrim, hur han mår efter testmånaden återstår att se. 
Vi tittar på filmen på fredag nästa gång. 
Era måltidsförslag gör ni klara hemma nu, det lilla som är kvar, de flesta är färdiga. Läxhjälp finns i eftermiddag. 


fredag 2 oktober 2015

Fredag Matspjälkning och schemat

Schema över matspjälkningen. 




Vi jobbar med frågorna på sid 214.


Trevlig helg! Repetera det vi jobbat med idag till nästa gång!
/Frida




onsdag 30 september 2015

Matspjälkning




Vi gick igenom de olika delarna och deras uppgift från mun till tunntarm.


tisdag 29 september 2015



Idag fick ni prova att tugga/blöta bröd med hjälp av er egen saliv och jämföra med hur ett av vatten blött bröd såg ut. 
Vi såg att det "började hända lite" med den vi haft i munnen. Något finns i saliven som inte finns i vatten. Vad?



Det finns ett enzym, amylas, som spjälkar  kolhydrater redan i munnen. Ett enzym fungerar ungefär som en sax som delar olika ämnen i mindre och hanterbara delar. Kolhydraterna spjälkas redan i munnen, frågan är vart spjälkas proteiner och fetter?

tisdag 22 september 2015

Samlingsheat

Idag samlade vi ihop oss, läste igenom häftet och såg till att vi besvarat alla frågor på Minns Du? Vi gjorde även Förstår Du? och några hann börja med Utmaningen. Där räcker det om ni väljer en av de tre uppgifterna ich jobbar med. 
Vi kommer ju så småningom att ha prov på hela människan och det är bra att beta av bit för bit så inte allt kommer på slutet. 

Med vänlig hälsning, Frida

fredag 18 september 2015

Fredag 18/9

Idag gjorde vi klart bilden av huden och dess lager: överhud, läderhud och underhud.
Vi lade till alla delar, både hårsäck, hårrot, talgkörtel, svettkörtel (la jag till efteråt), känselkroppar, hårresarmuskel och underhudsfett. 



Ha en trevlig helg och drick varken 2 l Cola eller 6 l vatten... :) 
/Frida



onsdag 16 september 2015

16/9

Idag tittade vi lite på vår hud, dels med lupp, men också utan. Vi såg våra fingertoppar och hur huden faktiskt består av ett rutnät med små gropar/porer i. Vi hann gå igenom två av tre skikt i huden, och vi fortsätter med det sista lagret på fredag. 
Till dess ska ni ha läst s 176-177 i häftet så ni vet vad vi pratar om. 


Lycka till! / Frida



fredag 11 september 2015

Läxa till tisdag v.38


Läs på om muskler sidan 180-181 i häftet och fyll i det blanka muskelpapperet ni fått. Se nedan.


Trevlig helg!
/ Frida

tisdag 8 september 2015

Lektion 10


Vad kallas typen av träning som vi provade när vi gjorde plankan?
Och vad kallas motsatsen? 

fredag 4 september 2015

Lektion 9 skelettet



Vi repeterar skelettet och dess delar, memorerar latinska namn på vissa delar; Första och andra halskotan heter Atlas och Axis. Nyckelbenet heter clavicula och bäckenet heter pelvis. 
Därför var det ju nån fyndig typ som kallade the King of rock för "Elvis the pelvis"...

Nästa vecka kör vi muskler!

Ha en trevlig helg!
/ Frida


onsdag 2 september 2015

Lektion 8

Idag har jag glömt mobilen hemma, så det blir ingen bilduppdatering av tavlan...

Ni fick ut ett papper med ett skelett på, där skulle ni skriva i alla delar, både leder och bendelar som ni kunde utan att titta på något "facit". Därefter fick ni ett nytt häfte, om skelett, muskler och hud. Där i fanns bilder med alla namn på alla delar och ni fick då fylla i de eventuella delar som ni missat.

Vi tittade också på Knota (vårt fina skelett) och undersökte hur de olika delarna faktiskt ser ut och vart de sitter.

Jag berättade också om varför vi har ett så stort huvud redan när vi föds, att huvudet hos en nyfödd utgör 1/3 av längden, medan det bara utgör ca 1/8 av längden hos en vuxen.
Att spädbarns skelett är till mycket stor del bestående av brosk och därför mer elastiskt än en vuxens. Att skallen består av olika delar som kan pressas ihop under förlossningen för att sedan växa sig fast och hårt när barnet blivit äldre.
Jag informerade också om hur viktigt det är att man är försiktig, mycket försiktig med ett litet barn, att vi idag tyvärr ser fler och fler bäbisar med "shaken baby syndrome", dvs man har blivit så arg på barnet att man skakar det för att det skriker eller liknande och att det utav denna fruktansvärda behandling kan få mycket svåra hjärnskador och i värsta fall dö. I samband med detta sa jag också att om spädbarn kommer in till akuten med något brutet ben så har man utövat mycket kraftigt våld mot det lilla barnet, eftersom benet hos ett spädbarn är mjukt till följd av broskinnehållet, och därför inte går av lika lätt som ett hårt ben hos t.ex en vuxen.

Nästa gång går vi vidare med alla våra bendelar, vi kom väl ned till bäckenet ungefär idag, eftersom vi pratade förlossning och det... :)

Vi ses!
/Frida

tisdag 1 september 2015

Lektion 7




Idag kikade vi på leder och skelettet. Nästa gång kommer ni att lära er vad de olika delarna heter. Repetera era anteckningar så ses vi! 
/ Frida