Muskellaboration klar, och förhör

Vi jobbade klart det som fattades, och fick till ett litet förhör, där ni fick välja frågorna. Tack för en trevlig lektion! 

Nu önskar jag er en trevlig helg!

/ Frida

Lab muskler

Dagens lektion - svar på frågorna

Minns du?

Bra jobbat idag! Vi kör på med nästa område i veckan som kommer. Förbered er på ett litet kort förhör på tisdag först. Mycket kort, men jag vill se att alla är med "på banan". 

Trevlig helg! 

/ Frida

Torsdag

Förr och nu

Fortsättning

Fredag 2/12

Nästa vecka pratar vi om hur det var att leva på stenåldern och hur vi har förändrat vårt sätt att leva sedan dess.

Samt hur kroppen är uppbyggd av organ, vävnader och celler.

Trevlig helg, 

Frida

Fredag

Hej och välkomna 8C!

INTE PROV

Hej!

Jag lade in i provpärmen att ni skulle ha prov på fredag, men det har försvunnit lektioner till annat och nu var ni iväg i Göteborg, så vi skjuter det på framtiden lite. Vi kör biologi någon gång på teknikpasset framöver, och avrundar med ett test på en tekniklektion. Men först ska vi titta på lite filmer och diskutera andra viktiga delar som t.ex menstruationscykel och hur det blir barn.

Så, alltså inget prov på fredag 18/11.

Tekniktestet blir dock av i morgon, torsdag, som beräknat. Inget annat än det ni jobbat med i häftet kommer att frågas om. Ni har ju själva tillverkat frågor som jag använder mig av.

Mvh Frida

Könsorganen

Idag ritade vi upp könsorganen. Först fick ni rita på frihand i era böcker och sedan gick vi igenom på tavlan och fyllde i det som ni eventuellt inte fått med. 

Läxan till torsdagens lektion blir att gå hem och kolla sitt eget kön. Leta reda på alla delar, en spegel kan vara bra att använda så man ser även det som inte syns ovanifrån.

Notera också att det är olika typer av hud, att det är vanlig hud på yttre blygdläppar och själva penis, medan det är mer insida-av-kinden-hud på inre blygdläppar och ollon. 

Räkna med ett förhör.

På fredag har ni prov i matspjälkning. Ni har detta område i era e-böcker på NoK (Natur och Kultur).

Provet tillbaks och mer om mat (gammalt inlägg som inte blev publicerat när det var tänkt... Men fortfarande aktuellt!)

Idag fick ni tillbaks era prov, som i det stora hela var bra!

Jag ställde frågan om hur man på bästa sätt gör när man ska läsa på till prov, och ingen var redo att berätta om sin metod. Jag är osäker på om det beror på att man helt enkelt inte vill säga inför stor grupp (vilket isåfall är väldigt tråkigt) eller ännu värre - att man inte har någon strategi för att plugga hemma?!

Jag ber er därför att kolla följande länk:

Pluggkoden

Här får man följa olika studenter/elever och hur de gör för att få ut så mycket som möjligt av sin läsning, och hur man kan hitta en bra strategi för att läsa på. Det är nödvändigt att man hittar den metod som passar en själv bäst! Lycka till!

Supersize me

Vi har under de senaste lektionerna tittat på filmen Supersize Me som handlar om en kille, Morgan Spurlock, som bestämmer sig för att utmana snabbmatsjätten McDonald´s som säger att deras mat inte är hälsofarlig, genom att äta ENBART mat därifrån under en månads tid.

Ett skrivarbete pågår kring frågor som finns runt filmen. Dessa skall vara besvarade, på ett så utförligt och tydligt sätt, gärna med kopplingar till det ni lärt er om vår mat och de näringsämnen vi får i oss genom att äta olika typer av mat, senast fredag.

På fredag kommer vi att ha ett test på matspjälkningen, ett kryssprov, där ni får hålla tungan i rätt mun, för det är 3p för rätt svar, 0 för inget svar och -1 för fel svar...

Vi har också påbörjat arbetet med sex och samlevnad, som vi kommer att fortsätta att jobba med tills denna period är till ända.

Med vänlig hälsning Frida

Tunntarmens utseende

Supersize me!

Vi har sett filmen Supersize me av och med Morgan Spurlock som bestämmer sig för att visa McDonald's och hela världen att deras mat inte alls är hälsosam eller ofarlig, som de själva hävdat vid en rättegång där två amerikanska flickor stämde företaget för att de blivit feta av maten de ätit där.

Han äter alla mål varje dag i en månad på  McDonald's och vi får följa honom i tankar och känslor under tiden som hans kropp snabbare än någonsin genomgår fruktansvärda förändringar mot ett karastrofläge. 

I classroom finns det frågor som ni ska svara utförligt och genomtänkt på, med stöd i fakta kring maten och dess innehåll, och de ska vara färdiga senast nästa fredag, den 28/10.

Matspjälkning - schematisk överblick

Vi har en kolumn kvar. Den handlar om i vilken form som näringsämnena transporteras i genom kroppen.

 

När ni känner att ni vill ha lite större inblick i det här med vad som händer med vår mat, så ska ni klicka in på länken i länkraden här i bloggen och kika på den film som handlar om "hela matspjälkningen". De första minuterna är en sammanfattning, som sedan följs av en mycket intressant mer noggrann genomgång, som också ger en ökad förståelse.

 

Start Matspjälkning

Vi börjar med munnens saliv som heter Amylas. Amylas spjälkar långa stärkelsekedjor till kortare kedjor. 

Inget annat spjälkas här än stärkelse.

Först i magsäcken händer någonting nytt. Ett annat enzym, Pepsin, börjar att spjälka proteinkedjorna till mindre bitar av kedjor. 

Vi fortsätter nästa gång,

Med vänlig hälsning, Frida

Mjölksyra förklarat

Hittade en tydligare och mer ingående förklaring av mjölksyra i en äldre bok.

Håll till godo! :)

/Frida

Dagens lektion - repetition och påläsning inför ett test fredag 30/9

Inför testet läser ni på följande:

* Häftet "Hud, skelett och muskler
*det lösa papperet i färg om hur musklerna arbetar (bild finns i tidigare inlägg i bloggen)

Det du ska kunna är:

- hudens olika delar/skikt
- vad som finns i de olika skikten och vilken uppgift delarna har
- hudens uppgift

- skelettets uppgift
- att det består av mer än 200 ben som hålls samman av muskler och senor
- delarna och i ryggraden, och deras uppgift (diskarna till exempel)
- skelettets alla delar på bilden sidan 179
- latinska namn på första halskotan = Atlas,
andra halskotan = Axis
nyckelbenet = Clavicula
höftbenet = Pelvis
(bröstbenet = Sternum) lite överkurs
- antal halskotor, bröstkotor, ländkotor och svanskotor och korsben

- musklernas uppgift och utseende
- att det finns skelettmuskler, glatta muskler och hjärtmuskler samt skillnader och likheter dem emellan
- att muskler består av muskelbuntar, som i sin tur består av muskelfibrer, som i sin tur består av muskelfibriller (se stencil) samt att det finns blodkärl här emellan
- hur mjölksyra bildas samt hur "vanligt muskelarbete" går till
- veta svenska/latinska namnet på musklerna (de namn som står på sid 181), så många som möjligt

- känna till och kunna förklara tre olika typer av leder, var de sitter på kroppen
- hur en led är uppbyggd med ledkapsel, ledbrosk, ledvätska och benhinna

- känna till några olika skador som kan uppkomma i skelett och muskler, samt hur de kan förebyggas.

Ta hjälp av bloggen, länkarna om skelett och muskler, samt internet om du vill veta mer.

Lycka till!
/Frida

Leder och sammanfattning muskler

Muskler och muskellaboration

Ni fick ett papper med info om muskler och sedan laborerade vi med olika typer utav övningar för statisk och dynamisk träning. Bra jobbat, bra lektion! Trevlig helg!

/Frida

Start muskler

Vi jobbade först med testet om skelett på blogglänken, sedan pratade vi om muskler.

Läs sidan om muskler igen till nästa gång. 

/ Frida

Skelett, repetition och läxa på bloggen

Läxa till nästa gång är att göra testet här på bloggen, om skelettets delar, tills du kan dem.

Läs även om muskler och leder (3 sidor).

Lycka till! 

Skelettet!

Vi ritade alla delar (utom hand-och fotbenen) på skelettet idag, och vi repeterade huden och varför vi svettas.

Läs två sidor i häftet om skelettet till nästa gång.  

Trevlig helg! 

Hud

Huden

Vi gick igenom alla svar från Människa-häftets Minns Du?-frågor och pratade sedan om huden. Undersökte den först med ögonen, sedan med lupp och slutligen med stereoluppar. Då insåg vi nog alla att det är bra att tvätta händerna innan maten och att låta bli att ha fingrarna i munnen... :)

Till torsdag får ni kika i häftet, kolla vad vi ska jobba med kommande veckor. 

/ Frida

Fredag

Vi arbetade med frågorna i häftet. Nästa gång blir det hud, skelett och muskler! 

Trevlig helg!

Lektion 1 september

Hej på er! Idag har vi tagit upp allt från organism-organ-vävnad-cell och hur cellen jobbar till skillnad mellan funktionshinder och funktionsnedsättning.

Nästa gång ska vi gå igenom vad en donator är ochvsedan jobba med dessa frågor (Minns Du?). Nu får gärna tjuvkika lite... 

/Frida

Maslows behovstrappa

Här kommer första bilden om Maslows behovstrappa! 

Dagens tavla!

Kondomer!

Vi provade lite olika varianter och noterade skillnader mellan de olika. 

Ni fick också "att göra"-listan i pappersformat. Plugga nu! På måndag är det studiedag, på tisdag repeterar vi och på onsdag är det prov!

Att kunna inför provet den 9/3

Att kunna inför provet i biologi
*** biologifrida8.blogspot.com alla inlägg sedan 23 november 2015 ***

Att vara människa

• Maslows behovstrappa (länk finns på bloggen)
• veta att vi har samma hjärna nu som på stenåldern, men att vi nu har helt andra behov
• cell - vävnad - organ - organsystem
• skillnad mellan funktionsnedsättning och funktionshinder

Hud, skelett och muskler

• hudens tre skikt och något om varje skikt, vad som finns där

• människan har över 200 ben
• vilken uppgift olika ben har (vissa skyddar ömtåliga organ, andra bildar blodkroppar i sin benmärg)
• de olika kotorna i ryggraden (7 hals-, 12 bröst-, 5 ländkotor och sedan 5-6 korsben och svanskotor)
• Atlas, Axis (första och andra halskotan), Clavicula (nyckelbenet), Sternum (bröstbenet) och Pelvis (bäckenbenet)

• tre typer av muskulatur och hur/om vi kan påverka dem
• att en muskel kan jobba dynamiskt eller statiskt och vad det innebär
• hur två muskler ofta samarbetar, t.ex biceps och triceps på överarmens fram- och baksida
• minst två olika typer av leder i skelettet och var vi kan hitta dem
• hur en led ser ut, med ledkapsel och ledvätska, ledbrosk

Maten

• att det finns tre typer av näringsämnen: kolhydrater, proteiner och fett samt i vilka födoämnen du kan hitta dessa
• enzymer sönderdelar maten på kemisk väg. Olika enzymer för olika ämnen och på olika platser i matspjälkningskanalen.
• kunna redogöra för en ostsmörgås väg genom hela matspjälkningskanalen från mun till toalett på en godtagbar nivå
• vad kroppen använder de olika näringsämnena till
• tallriksmodellen - hur ska man äta för att må bra? Hur ska man INTE äta?

Sex och samlevnad

• enligt den röda lappen

Tisdag vecka 9

Idag delade jag ut ett häfte till er som innehåller: könsorganens delar och funktion, menstruationscykeln, befruktningen, fostrets utveckling i livmodern under graviditeten samt kort om förlossning. 

Därefter kommer preventivmedel (vi jobbar med kondomen och pratar om p-piller mm i morgon), abort och slutligen text om sjukdomar man kan få av att ha sex, samt om hur viktigt det är att man är noga med sin hygien, att man håller sitt kön rent.

Vi diskuterade hur det blir tvillingar idag, både enäggstvillingar och tvåäggstvillingar, samt kom in lite på det här med genmanipulation när vi berörde ämnet om DNA-strängar som kunde bytas ut, i bland annat vete... Men det viktigaste att komma ihåg var att i alla människans celler finns det 46 kromosomer. 23 par, med två av varje. En i paret kommer från mamman och en kommer från pappan. 

När äggets cellkärna smälter ihop med den vinnande spermiens cellkärna och de 23 ensamma (för i just könscellerna finns det bara EN av varje sort, eftersom den ska hitta sin partner i den andres cell) kromosomerna förenas med de andra 23 som finns i spermien/ägget så bildar de där och då den nya individens 46 kromosomer i 23 par!

Om det blir tvillingar är det ALDRIG tal om att två spermier befruktar samma ägg. Då skulle summan av alla kromosomer bli 3x23= 69, och det blir inget livsdugligt embryo, utan ett sådant embryo skulle inom kort komma ut som ett tidigt missfall.
   Så, vid tvillingar får det befruktade ägget för sig att dela sig i två lika halvor, av någon anledning. Dessa två nya kopior blir oftast väldigt lika, eftersom de har exakt samma genuppsättning i sina kromosomer, men ju tidigare i graviditeten denna delning sker, desto mindre lika varandra blir barnen. Delas de senare har de fått väldigt mycket utveckling i samma "form" och det gör att vissa barn är näst intill omöjliga att skilja åt när det gäller utseendet... :)
   Det kan också bli tvåäggstvillingar om äggstockarna släpper varsitt ägg samma månad. Då kan två olika spermier befrukta de två äggen oberoende av varandra. 

Enäggstvillingar är ALLTID av samma kön, eftersom det bara är en spermie som befruktat ursprungsägget. Tvåäggstvillingar däremot kan vara både av samma kön och av olika, det beror helt på vilken spermietyp som hann fram först och fick befrukta äggen. 

Slutligen tittade vi på filmen "Miracle of life", som jag lagt upp som en länk i länkraden överst i bloggen. Titta gärna på den igen, och visa den gärna för någon där hemma. Den är så vacker, och det är så stort att det av bara två små yttepytteceller, en spermie och ett ägg, kan bli en helt ny människa! 

Jag har också lagt upp två nya länkar, en till rfsu.se:s hemsida. Där finns mängder av bra information. UMO.SE ligger där redan, också suverän sida med svar på alla tänkbara frågor. Jag lade också upp en länk till filmerna i serien "Vill Du?" som handlar om hur infomation om kommunikation mellan människor och respekt för varandra kan förebygga sexuellt våld. Och dåligt sex. Vi ska försöka hinna se alla dessa filmer innan tiden är slut också.

Så! Det var det hele, som dansken sa. Vi ses!
Läs igenom och titta på alla bilder i häftet du fått. På onsdag i nästa vecka avslutar vi hela detta område (bi) med ett prov, enligt era önskemål.

Ha det bra, kram Frida

Mannens kön

Ni har fått ut ett papper med bilder och text om både mannen och kvinnans könsorgan och deras funktioner. 

Det är läxa till i morgon. Ni ska även lösa in er på det röda bladet, lpp:n, för området. 

Med vänlig hälsning, Frida

Sexualkunskap - start

Vi har gått igenom de olika delarna i kvinnans könsorgan samt deras funktion.

 Vi har också pratat och diskuterat mycket kring värdet och vikten av att vänta, att inte skynda fram när det gäller sex med en partner. Däremot är det väldigt viktigt att man som både tjej och kille vet vad man själv tycker om, så att man kan kommunicera detta när man ska ha sex tillsammans med någon annan. 

Vi kom in på menstruationscykeln och hann så långt som syns på bilden. Vi fortsätter i morgon. 

Repetera inför varje lektion, kom väl förberedd med rätt saker.

Mvh Frida